Tratamos un caso de
alumno/a de secundaria.
Lo primero que debemos
hacer cuando nos encontramos con un alumno/a con TDAH es asesorarnos
por el departamento de orientación. Evidentemente, cada caso será
diferente, y necesitará distintos refuerzos aunque tengan
características comunes.
La relación con las
familias también es muy importantes pues nos dirán cómo trabaja en
casa, su comportamiento, etc. Además si el niño está tomando
medicación cómo va con ella...Es un trabajo de colaboración entre
todos.
Centrándonos en el aula,
en las clases de tutoría se deben reforzar el uso de la agenda,
técnicas de estudio, planes de trabajo que lo ayuden en sus
problemas de organización. Recalcar las normas del aula y poner
carteles en caso que sea necesario para captar su atención. También
darle algún cargo de responsabilidad en el aula que le suba la
autoestima y orientarlo siempre hacia metas alcanzables y a corto
plazo, en principio y luego conseguir las metas finales.
Con respecto a las clases
de las distintas materias, mi asignatura es matemáticas, sentarlo en
primera fila delante de la pizarra y cerca de la mesa del profesor/a,
rodearlo de alumnos/as tranquilos y responsables que no le distraigan
ni le rían las gracias. Cerrar las persianas en caso de que suponga
una incitación a asomarse por ellas o a ver lo que ocurre con
cualquier ruido que escuche, tratarlo/a con paciencia, siempre con
refuerzos positivos. En cuanto a mi asignatura en particular ponerle
ejercicios cortos, problemas con poco enunciados en el caso en el que
estos sean más largos explicárselos, estar muy atentos a la
resolución de de sus ejercicios e ir corrigiendo sus fallos poco a
poco sin llamar mucho la atención reexplicarles todo aquello que
vamos viendo que olviden o les resulte más complicado. Dar
explicaciones cortas, ejemplos y mandar ejercicios para ir
comprobando que van asimilando la materia poco a poco. En caso de
notar distracción captaremos su atención. Poner en clase un
cuadrante de exámenes que deberemos comprobar que lo pasen a su
agenda así como las tareas de clases. En los exámenes poner
ejercicios no muy largos y estar pendientes que los hagan llamando su
atención de vez en cuando y finalmente intentar tener una buena
relación con el/ella valoran mucho los elogios.
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